一、不雅察配景

小小试验，大理智，科学试验活动运用活命中的小物品，让小一又友感受活命中的乐趣。很多科学旨趣，都不错通过浮浅情理的办法来完毕收复。主要培养不雅察智商，关于领悟力比拟强的不错见告孩子其中的科学旨趣。孩子们通度日动，乐在其中，真实完毕在玩中学，在切体格验和入手操作中直不雅地探索和发现。

二、不雅察见地

不雅察水、醋和小苏唐突生的不同响应，探索酸际遇碱的机密。

三、活动图片

四、活动实录

小一又友们凭证墙上火山喷发的小试验表率图，准备好了材料，两个空杯子，在加醋的关键，我耍了少许防备理，有一瓶我加的是水，男生组中倒入水，再滴入几滴红色食用色素，女生组中倒入白醋，再滴入几滴红色食用色素，临了再将小苏打倒入杯子中，女生组的小火山立时就喷发了，男生组的车廷鹏他们一直搅动也莫得见效，临了过来呼唤敦朴：“敦朴帮帮咱们，女生组见效了，咱们的莫得见效，咱们都是相同的表率啊。”敦朴：“你们先我方找找原因，把探索日志完成，”杨家耿说：“敦朴，咱们闻到了咱们的不酸，水和小苏打不会火山喷发。”敦朴：“是谁带错了，把水当成醋带来幼儿园了，原本酸的醋和碱性的小苏打在一皆才会发生响应喽，快把探索日志完成吧。”

五、活动分析

活动前期墙上的表率图一经让幼儿对“火山爆发”处于一个半了解气象，于是孩子们出于酷爱的神气，会期待着本次试验的到来。幼儿对本次试验活动中触及到的材料有着极大的兴致，能主动地不雅察响应，并能以积极的派头与材料、考验和同伴互动。

六、赞助与战略

区域活动中材料的投放是与所要达成的讲授野心缜密筹办的开云(中国)kaiyun网页版登录入口，且情理的材料才调引发幼儿主动学习。因为幼儿只消以为材料好玩、觉安稳义，他们才调在操作中感受材料的动感变化。基于让幼儿显著火山喷发其中的旨趣，我的疏导留过剩地，尽量给孩子空间、实时地给孩子以饱读舞、启发、挑战。尽量让幼儿我方去发现探索。因为我方通晓出的东西会比别东谈主注入式陶冶要谨记清、谨记牢。